为进一步传达学部2022版本科人才培养方案修订精神与内容，总结学部本科教育成绩，研讨学部本科教育中存在的问题，汇聚一流本科教育发展共识，7月8日下午，学部在田家炳教育书院802报告厅召开了“‘一流本科教育’建设工作推进会”。学部全体在职教职员工出席会议，学部党委刘娇副书记主持了本次研讨会。

王正青副部长以“学部本科教育成就与努力方向”为题介绍了学部本科教育现状，分析了“一流本科教育”建设面临的挑战。王正青副部长围绕本科专业建设成就、课程教材建设成果、教师专业发展成绩、本科人才培养成效四方面，全面总结了学部本科教育建设取得的成绩。报告数据翔实，内容全面，分析到位，极大振奋了与会教师的教育热情。同时，王部长也分析了学部本科教育存在的问题，提出了加强专业情怀教育、培育国家教材奖、深化创新创业教育、创新基层教研活动等设想。

教育学院吴叶林副院长、学前教育学院李静院长、教育技术学学院邓晖副院长、特殊教育学院赵斌院长分别汇报了四个专业2022年版本科人才培养修订情况。据悉，自学校启动2022版本科人才培养修订工作以来，各专业在学部统一部署下开展广泛调研并制定培养方案。经学部专家论证、校外专家咨询、学部学术委员会审定，学校进一步组织校外专家评审、现场征询和学校学术委员会审定，2022年版本科人才培养修订工作已经完成。各培养方案修订负责人从专业简介、培养目标、毕业要求、课程设置等方面介绍了修订内容，提出了落实新培养方案的有益建议。

学部四位教师围绕本科教学中的主要工作进行了经验交流。李欢副教授以《特殊教育学》课程为例，介绍了在该门课程中强化专业认同教育、夯实专业基础的有益经验。艾兴教授介绍了本科生导师制经验，重点分享了指导学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的好经验好做法。邓翠菊副教授围绕本科实习工作做了交流，介绍了在实习工作中从组建实习团队、开展实习指导、组织中期交流、强化实习考评等有益经验。胡燕娟副教授则从论文选题指导、研究设计、数据收集、研究结果分析、论文撰写规范等方面，分享了本科毕业论文指导经验。

朱德全部长在总结讲话中指出，教师们在科研上取得的成果让人信服，在教学中的付出更让人感动。推进一流本科教育，要遵循“三个一体化”思路，即学科建设与专业建设一体化、本科生教育与研究生教育一体化、一流师资培养与一流拔尖人才培养一体化。朱部长建议学部老师们既重视科研，又重视教学；既重视个体发展，又注重学部发展；既重视教学常规工作，也重视教学、改革与研究并进；既重视自身发展，也重视学生发展；既要提高教学水平，也要深化情感提升，为达成教育学“双一流”学科建设中拔尖创新人才培养目标作出应有的贡献。

截止2022年6月，学部四个本科专业全部入围国家一流本科专业建设点，学前教育通过了师范专业三级认证，特殊教育接受了教育部师范专业认证专家组的现场考查；在国家“金课”建设引领下，学部已有13门重庆市一流课程和2门国家一流课程，获批首批教育部虚拟实验室；近5年来学部教师承担教育部首批新文科项目等市级及以上本科教学改革项目21项，作为牵头单位或合作单位获得重庆市和国家教学成果奖达17项；学部教师16人次在学校和重庆市教学比赛中获奖，并有26人次担任市级及以上教指委专家；学部本科人才培养成效显著，本科学生连续六届在全国“挑战杯”大学生学术竞赛中获奖。下一步，学部将贯穿落实立德树人根本任务，深度推进一流本科教育建设工作，力争取得更大成绩。