4月22日19时，国家重点学科课程与教学论团队在BET体育365投注官网403会议室，举办了“新时期课程与教学论学科发展”暨《义务教育课程方案（2022年版）》研讨会。

研讨会由教育部长江青年学者、全国课程学术委员会副秘书长、BET体育365投注官网副部长罗生全教授主持，国家重点学科课程与教学论团队BET体育365投注官网党委书记王牧华教授、刘义兵教授、范蔚教授、徐学福教授、张辉蓉教授、何茜教授、李宝庆教授、艾兴教授、王天平教授、张良副教授、张铭凯副教授、郑鑫副教授、杨欣副教授、王书林副教授、吴岚副教授、周玲老师、王雪老师等以及课程与教学论专业博士研究生共计40余人参会。

研讨会基于教育部发布的《义务教育课程方案（2022年版）》，深入探讨教育学一流学科特色领域建设与国家重点学科理论研究攻克方向。

研讨会上，张良副教授从思想性与科学性、国际性与本土性等角度就义务教育课程方案修订的背景、义务教育培养目标以及义务教育课程目标、设置、实施与评价等方面对《义务教育课程方案（2022年版）》进行了阐释。

刘义兵教授、徐学福教授、范蔚教授、金玉梅副教授、郑鑫副教授等提出《义务教育课程方案（2022年版）》对义务教育阶段育人目标与义务教育课程的思想性、科学性、时代性、整体性、指导性等展开讨论；指出方案中相关概念、命题、举措等反映了近年来课程与教学论研究的新理论与新成就。强调应立足于双一流学科的发展愿景，既要有广阔的研究视野，把握数字经济、“双减”政策、核心素养等为课程与教学理论研究与实践变革带来的时代契机，又要将研究扎根中国大地，服务国家相关发展战略，继续发扬课程与教学论传统优势。

李宝庆教授、张辉蓉教授、王天平教授、艾兴教授、何茜教授等在剖析该课程方案的基础上，提出应针对一系列新理念、新概念、新命题等开展具有统摄性、全局性的研究课题、项目，应有效关切未来义务教育阶段的课程整合与开发、幼小衔接与初小衔接以及课程、教学、学习与教材等在内容与形式上的统一问题，开展协同性学术研究。

最后，王牧华教授、罗生全教授对研讨会进行了总结。王牧华教授提出课程与教学论的研究应在理论创新与实践关怀之间寻求动态平衡，以产出思维引领教育学一流学科建设；罗生全教授指出，应重视在课程实践中生成的新理论，巩固课程与教学论团队已有优势，深入课程与教学论的基本理论研究，聚焦新课程新标准带来的新变化和新认识形成系列相关研究成果。

撰稿： 张玉

初审：张良

审核：罗生全