2018年11月23日-25日，第八届基础教育改革与发展论坛在宁波举行。此次论坛由人民教育出版社和中国教育学会教育学分会联合主办，宁波大学教师教育学院、《课程·教材·教法》编辑部承办，宁波中学、中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社协办。来自北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、陕西师范大学、华中师范大学、西北师范大学等高校，以及中小学校长、一线教师、教研员等近1200余名专家、学者和研究生参加。我部张家军教授、王天平副教授、赵鑫副教授、张良副教授、胡航副教授和部分研究生参加了此次论坛。其中，王天平副教授提交的论文《教学过程本质观的文化选择性及其实践意蕴》、赵鑫副教授提交的论文《新中国成立70年教学方法研究的学理反思与发展趋向》荣获本次论坛一等奖。

本次论坛以“回顾与展望：改革开放40年课程教材教学之发展”为主题，与会代表就中小学课程教材教学变革、中学课程教材教学变革、课程与教学论发展、数字资源开发与教师教学教研等多个专题进行广泛深入研讨。11月24日下午，张家军教授向论坛作了题为《论课程文本理解的客观性》的主题报告，从意蕴解读、内在逻辑剖析、达致路径三方面深入阐述了课程文本理解的客观性。张良副教授向论坛作了题为《深度教学“深”在哪里—从知识结构到知识运用》的主题报告，引发与会者对深度教学的深入思考。胡航副教授向论坛作了题为《技术怎样促进学习：基于三类课程的实证研究》的主题报告，为与会者对技术如何促进学习提供了现实依据。

基础教育改革与发展论坛是基础教育界重要的学术研讨活动，每年举行一次，为广大专家、学者和中小学校长、教师提供了深入学习交流的机会，有利于促进基础教育的发展。

（闫君子供稿）