2018年10月11日晚，由课程与教学研究院主办的 “敷荣”学术论坛暨《课程与教学论》教研活动在田家炳大楼818室举办。

“敷荣”学术论坛是以我国教学论博士学位点创立者，当代著名教育学家，我院学术前辈张敷荣教授的名字冠名，企望能继承其学贯中西的治学思想，推进我国课程与教学理论发展与实践改革，弘扬我校的学术传统。

第一讲由台湾中正大学教育学院院长蔡清田教授、课程与教学研究院院长徐学福教授主讲。论坛由课程与教学研究院副院长罗生全教授主持，来自课程与教学研究院的全体教师与博士生参加了本次论坛。

徐学福教授做了题为《存在主义与教育创新》的讲座。讲座从存在与本质、存在与存在者、存在与生存等哲学视角分析了存在主义之眼看教育的适切性与当前教育存在问题，并探究了教育创新的路向。

蔡清田教授做了题为《核心素养的培育》的学术讲座。报告中，蔡清田教授阐述了“核心素养”在课程改革中的重要性，将其看作课程改革的ＤＮＡ，是个人发展和社会发展的关键。然后，他对台湾地区义务教育课程改革过程作了详细的介绍与回顾，指出在此过程中，课程改革的目标重心从“重知识”到“重能力”、重“核心素养”，到现在构建了台湾“三面九向”的核心素养理念体系。蔡清田教授强调，“核心素养”并非与生俱来，而需要通过各教育阶段进行长期培养；其不同于一般素养，所涉及的内涵并非单一层面，而是包含知识、能力与态度等多元层次。

讲座之后，两位专家与在座的师生进行了学术讨论。靳玉乐教授肯定了本次“敷荣”学术论坛的意义与价值，高度评价了两位专家的学术性与思想性，并希望继承张敷荣先生的治学精神。同时，就存在与存在者的理论关系及其辩证、核心素养中的先天与养成、价值论与实在论、分析与综合、主观与客观以及模糊与精确等关系问题分享了自己的研究与见解。王天平就态度在核心素养中的分量、效度，李玉文就实践中教师的理解困惑、张良就核心素养与知识的关系等多位老师参与讨论，两位主讲教授就这些相关问题展开深入交流。

(课程与教学研究院供稿)