为促进班级学术交流和浓厚班级学术氛围，2017级研究生4班于5月3日下午六时，在田家炳322教室举办了第36期学术沙龙活动。参加本次学术沙龙活动的同学有少儿专业的赵园园同学，职业技术教育学专业的巴肯山· 阿力腾巴特同学以及比较教育学专业的温小琪同学，本次学术沙龙特邀请了沈小碚副教授为嘉宾参与点评。本次学术沙龙活动还有来自不同专业的同学们积极参与并讨论。

赵园园同学汇报的题目是《人工智能背景下德育发展的可能性变化》，主要探讨了人工智能作为未来我们生存的环境和重要的技术手段对德育发展形成的机遇和挑战。同学们对此内容反响热烈，积极提出自己的思考和想法，例如，德育的评价可否量化？人工智能与德育的关系究竟是如何？人工智能与“互联网+”相比较的独特点的表现等等，赵园园同学也都依次给出了自己的答案。

巴肯山· 阿力腾巴特同学汇报的论文题目是《助个体发展的职业教育——基于陶行知活教育理论》，主要包括个体发展的界定，陶行知生活教育理论的介绍以及职业教育的教学策略。胡敏同学对论文的写作逻辑提出了自己的见解，巴肯山同学对此积极进行回应。

温小琪同学汇报的论文题目是《美国高校实施创客教育的支持主体与协同运行》，首先为我们简单介绍创客教育的概念，接着从政府、高校和社会三个主体出发来说明其各自在创客教育中发挥的支持性作用以及协同运行的形成。赵园园同学对此内容发表了自己的感受。

最后，沈小碚老师分别对三位同学的论文进行总结性点评，并向同学们的学术学习以及论文写作提出了几点建议，包括论文写作的激情，自我欣赏和完善的态度等，还表达了对我们学术沙龙活动越办越好的美好期冀。本次学术活动同学们积极互动，受益匪浅，现场气氛热烈，在掌声中圆满落下帷幕。

2017级研究生4班宣传委员 陈秋靓供稿