个人简介：

孙振东，男，1963年8月生，山东昌邑人。1984年毕业于曲阜师范学院化学系化学专业，获理学学士学位，1992年曲阜师范大学教育学原理专业硕士研究生毕业，获教育学硕士学位，2003年西南师范大学教育学原理专业博士研究生毕业，获教育学博士学位，2009年中共中央党校社科骨干班结业，2015年瑞典隆德大学社会学系访问学者。曾在滨州教育学院、山东教育学院、西南师范大学从事教学科研工作，1996至1998年赴沂蒙革命老区沂源县挂职支教。现任BET体育365投注官网教授，博士生导师，学术委员会委员，教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心研究员，bet体育365官网正规教育学原理学科负责人，bet体育365官网正规劳动教育研究院院长，bet体育365官网正规教育科学学部学术委员 ，bet体育365官网正规研究生教育专家指导委员会委员，bet体育365官网正规教育学一流学科“马克思主义教育思想中国化”特色领域研究团队负责人。兼任教育部基础教育教学指导委员会劳动教育专委会委员，全国教育基本理论学术委员会委员，中国教育学会劳动教育分会理事，重庆市教育学会劳动教育专委会学术委员会主任，重庆市劳动教育科学研究会副理事长，重庆市普通高校交叉学科专业类教学指导委员会副主任委员。长期从事教育基本理论、马克思主义教育思想、民族教育问题和教育研究方法的教学研究工作，重视并坚持深入实际调查研究。主持国家社科基金重点项目2项，主持教育部人文社会科学基地重大项目3项，主持全国教育科学规划教育部重点项目2项，主持重庆市研究生教育重大项目1项，参研国家社科基金重大项目和教育部人文社科重大招标项目3项。出版《中国教劳结合研究》《民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究》《教育研究方法论探索》《西南民族地区民生改善研究》《民族文化差异与教育均衡发展》《调查研究方法》等学术专著及译著8部；主编《马克思主义教育思想研究丛书》和《西南教育论丛》2套丛书；在《教育研究》《教育学报》《华东师范大学学报（教科版）》《中国教育学刊》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。学术成果获奖10余项，其中获省部级以上奖励4项。

主要科研课题：

1.主持全国教育科学“十五”规划重点课题《教育研究的人文科学方法论研究》（2001年立项，已结题）。

2.主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《“和谐社会”视域下西南民族地区基础教育均衡发展研究》（2007年立项，已结题）。

3.主持重庆市人文社会科学重点研究基地重大项目《西南民族教育研究中民族性与地域性关系问题研究》（2005年立项，已结题）。

4.主持bet体育365官网正规博士基金项目《马克思主义人的全面发展理论的当代发展研究》（2006年立项，已结题）。

5.主持全国教育科学“十一五”规划重点课题《教育研究方法论流派梳理及学科体系构建研究》（2009年立项，已结题）。

6.主持国家社科基金重点项目《西南民族地区民生改善调查研究》（2011年立项，已结题）

7.主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《民族地区民生改善与文化教育发展互促研究》（2015年立项，已结题）

8. 主持重庆市研究生教育重大项目《 <教育基本理论专题研究>优质课程建设》（2018年立项，已结题）

9.主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《“互联网+”视域下民族地区特色教育理论与实践模式研究》（2018年立项，在研）

10.主持国家社科基金重点项目《马克思主义经典作家教育同生产劳动相结合思想在中国百年实践研究》（2020年立项，在研）

代表性学术论文：

（1）《关于〈育人为本论教育〉一文的几点看法》，载《华东师范大学学报（教科版）》1992年第2期。

（2）《对近年来教育主体问题论争的意见》，载《齐鲁学刊》1992年第2期。

（3）《教育规律问题探论》，载《教育研究》1994年第9期。

（4）《马克思主义教劳结合理论中几个当前值得深入研讨的问题》，载《中国教育学刊》1995年第6期。

（5）《当代中国实施教劳结合的基本原则》，载《普教研究》1996年第1期。

（6）《略论教育研究国际传播中的后殖民主义倾向问题》，载《比较教育研究》2004年第8期。

（7）《关于基础教育改革中几个观念问题的讨论》，载《教育学报》2005年第2期。

（8）《当前我国教育学建设中的几个问题》，载《教育学报》2005年第5期。

（9）《学校知识的性质与基础教育改革的方向》，载《教育学报》2006年第2期。

（10）《从实求知：民族教育田野研究的方法论原则》，载《西南师范大学学报》（人文社会科学版）2006年第6期。

（11）《教育何以促进人的幸福》，载《湖南师范大学教育科学学报》2008年第1期。

（12）《对我国教育叙事研究的审思》，载《教育学报》2009年第3期。

（13）《教育人性化思潮论略》，载《教育学报》2010年第4期。

（14）《教师教学反思的影响因素分析》，载《中国教育学刊》2010年第9期。

(15)《学校教育传承民族传统文化存在的问题及出路》，载《中南民族大学学报（哲社版）》2014年第6期。

（16）《民族地区教育发展与民生改善的依存问题》，载《教育发展研究》2014年第z2期。

（17）《论教育问题研究与教育学体系构建的统一 》，载《中国人民大学教育学刊》2015年第4期。

（18）《民族地区基础教育均衡发展中的几个问题》，载《教育学报》2015年第4期。

（19）《民族地区多种教育形态共生理论研究》，载《民族教育研究》2015年第4期。

（20）《人的国民性、世界历史性与教育》，载《教育学报》2016年第6期。

（21）《教育何以关涉民生》，载《教育理论与实践》2017年第10期。

（22）《跨学科教学的误区及理性回归》，载《中国教育学刊》2019年第4期。

（23）《论“中华民族共同体”视域下民族教育研究中的民族性思路》，载《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》2019年第1期。

(24)《后发型现代化视角下少数民族教育现代化的困境及对策》，载《贵州民族研究》2019年第4期。

（25）《全球化进程中教育民族性的困境与出路》，载《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2019年第3期。

（26）《关于学科课程的若干认识误区及其澄清》，载《教育学报》2020年第4期。

（27）《民族地区职业教育发展“特色说”及其理论完善》，载《贵州社会科学》2020年第10期。

（28）《论劳动教育的三重含义》，载《社会科学战线》2021年第1期。

（29）《马克思主义教劳结合思想在中国的早期传播研究》，载《教育学报》2021年第4期。

（30）《关于劳动教育的若干理论问题》，载《教育评论》2021年第4期。

（31）《新技术时代教育"无思"症候及突围路径》，载《现代远程教育》2022年第3期。

代表性学术著作：

（1）《现代教育理论》，南海出版公司1996年版。

（2）《中国教劳结合研究》，教育科学出版社1996年版。

（3）《教育研究方法基本原理》，山东教育出版社2000年版。

（4）《教育研究方法论探索》，重庆大学出版社2008年版。

（5）《民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究》，科学出版社2020年版。