个人简介

段金菊，教育技术学博士，课程与教学论方向博士后，现为BET体育365投注官网教授，教育技术学专业硕士研究生导师。美国俄亥俄州立大学（The Ohio State University）数字学习实验室访问学者，北京师范大学教育技术学院、教育部—中移动联合实验室博士，师从教育技术领域的知名学者何克抗先生和余胜泉教授。

主要讲授《学习科学与技术》、《在线学习设计》、《信息技术教育应用》及《教育心理学》等课程。

主要研究领域为基于创新技术的学习设计、社会网络与知识聚合、学习科学视域下的深度学习、大规模在线开放课程与社会化学习。近期重点关注大规模开放在线课程以及小规模限制性私有课程、社会化学习与认知、社会网络与知识聚合，知识创造与共享知识库、基于创新技术（移动载具等）的学习设计（如泛在学习、无缝学习、移动学习、微型学习）等，在教育信息化与在线教学的融合创新方面进行了大量探索，依托U-MOOCs（Ubiquitous-Massive Open Online Course System，泛在式大规模开放在线课程教育系统）进行了系列基于创新技术的在线学习设计研究。

主持国家自然科学基金项目“融合SKNs多模态交互环境的关联学习机理及优化机制研究”、中国博士后科学基金特别资助项目“社会知识网络中的联通机制和认知模式研究” 、中国博士后科学基金面上项目“互联网+背景下大规模在线开放课程的形态及趋势研究” 、教育部人文社科项目“基于大规模在线开放课程的社会化学习设计及实证研究” 、中央高校科研业务经费重点项目“融合SKNs多模态交互环境的知识社区与探究（KCI）、共享知识库的深度学习机理及优化机制研究” 以及重庆市博士项目“互联网+背景下大规模在线开放教育的形态研究”等；在著名出版社出版学术专著《论技术增强的关联学习》及《学习科学视域下的网络深度学习：理论、技术及趋势》，主编教材《数字平面设计》，参编教材《网络传播学》。在《British Journal of Educational Technology》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《现代远程教育研究》等国内外权威期刊发表论文20余篇，受英国教育研究协会（BERA，British Educational Research Association）邀请，通过BERAblog分享团队最新研究成果：A new approach to observing different learners’ interactive behavior and learning performance in cMOOCs。

联系方式：duanjinju@126.com